Introducción a la Ecología - CRoA

INTRODUCCIÓN AL MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGÍA
Parte 1: Nuestra historia y futuro
Sociedad de cazadores y recolectores
Sociedades agrícolas
Sociedades industriales
¿Qué podemos hacer para mejorar el futuro?
Parte 2: Dinámica, cambios y regulación de las poblaciones, comunidades y ecosistemas
Homeostasia y retroalimentación informativa
Dinámica poblacional
Evolución
Coevolución
Especialización y extinción
Sucesión ecológica
Parte 3: Recursos ambientales, contaminación y participación humana
Recursos ambientales
Contaminación y participación humana
Prevención y Eliminación de la contaminación
Parte 4: Ecosistemas, sus componentes y la interacción de ellos
Componentes abióticos y bióticos de los ecosistemas
Márgenes de tolerancia de las especies ante los factores abióticos
Cadenas y redes alimentarias
Pirámide de flujo de energía
Productividad de los productores
Parte 5: Flujo de energía - Ciclamiento de la materia - Interacción de las especies en los Ecosistemas
Flujo de energía de alta calidad
Ciclamiento de la materia en los ecosistemas
Ciclo del carbono
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del fósforo
Ciclo del azufre
Ciclo hidrológico
Interacción entre las especies de un ecosistema
1. Competición:
2. Comensalismo:
3. Mutualismo:
4. Depredación:
5. Parasitismo:

CONOZCAMOS ALGUNOS BIOMAS Y SU FUNCIONAMIENTO
Ecosistemas de pradera
Ecosistemas costeros
Referencia de imágenes

 

INTRODUCCIÓN AL MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGÍA

Parte 1: Nuestra historia y futuro

Se estima que el planeta Tierra tiene aproximadamente 4.600 millones de años. De acuerdo a los fósiles hallados por los científicos, la especie humana (Homo sapiens sapiens) habita el planeta desde hace nada más que 40.000 años.
En lo últimos miles de años los humanos estamos destruyendo al planeta y lamentablemente esta tendencia aumenta día a día. Si no modificamos nuestro estilo de vida, el futuro de la Tierra, y por ende de todo ser vivo, será igual a lo presentado por las películas futuristas de ciencia ficción donde muestran un planeta desértico, con hambruna, guerras por el agua dulce, etc.
Lo importante es que podemos evitar este futuro sombrío y para ello debemos conocer nuestra historia, para entender que no nos equivocamos y como mejorar.

Sociedad de cazadores y recolectores
Los primeros hombres y mujeres que pisaron el planeta lo respetaban. Sabían que vivían de la naturaleza y sobrevivieron porque llegaron a conocerla. Este tipo de sociedad perduró aproximadamente durante 30.000 años.
La gente vivía en pequeños grupos de no más de 50 personas y trataban de mantenerlo pequeño para que los recursos de la zona no se acabaran de manera rápida; los medios que empleaban para lograr esto eran varios: abstención de relaciones sexuales, infanticidio, aborto, casamiento tardío y alimentar a los niños con leche materna durante bastante tiempo. Trabajan juntos de manera organizada para conseguir el alimento que los sustentaba obteniéndolo de la zona donde vivían; cuando se acaban los recursos se marchaban a otras zonas, es decir, eran nómades.
Vivian de lo que cazaban, pescaban y recolectaban del medio natural donde habitaban. Los hombres se juntaban para cazar y pescar los animales salvajes, las mujeres se encargaban de la crianza de los niños y de la recolección de alimento vegetal como plantas, tubérculos, hongos y raíces.

Sociedades agrícolas
Hace aproximadamente 10.000 años se llevó a cabo un gran cambio cultural denominado revolución agrícola. Los grupos nómades de cazadores y recolectores se asentaron en diferentes zonas específicas, generalmente cerca de afluentes de agua dulce. Allí delimitaban espacios de tierra plantando cultivos comestibles, simplemente realizaban un pequeño pozo en la tierra y colocaban las raíces o bulbos de las plantas a cultivar. Viendo que era muy efectivo, comenzaron a desmontar pequeñas partes de bosque mediante el método de arrasar y quemar (se derriba árboles, dejando secar los restos de maleza sacada, luego se los quema y las cenizas proveen los nutrientes necesarios a los suelos de los bosques). No obstante, estos horticultores notaron que cuando las cosechas eran menores debían dejar de cultivar esa zona dándole un descanso de entre 10 a 30 años para que la tierra volviera a ser lo suficientemente fértil para cultivar.
Paralelamente, se comenzó a domesticar animales para utilizarlos como herramientas, esto se acrecentó hace 7.000 años con la invención del arado de metal. Como resultado de estos grandes cambios de cultura, se cambió la forma de vida de las personas:
· de ser nómades pasaron a formar pequeñas villas fijas establecidas en zonas específicas.
· se empezó a utilizar a los animales como herramientas de transporte, carga y fuerza.
· Se comenzó a modificar zonas de la naturaleza mediante la creación de pequeñas represas de agua, desvíos de arroyos, mayor cantidad de desmontes, etc.
· Al tener herramientas para cultivar mejor, se obtenía de manera más rápida alimento lo que acrecentó la población de las villas.
· Algunas villas al crecer tanto formaron ciudades con comercios establecidos para intercambiar bienes (cultivos, herramientas, animales, ropa, etc.) con otras villas y ciudades.
· La tierra empezó a tener valor, las personas comenzaron a luchar por ellas generando guerras por las tierras, que daban el poder. El que no poseía tierras necesariamente debía trabajar forzadamente en las tierras de las personas con poder.
Como es evidente, esta sociedad creciente requería de mayor cantidad de recursos para alimentarse y sobrevivir. La principal fuente de calor ya no era el sol, sino la madera que la quemaban provocando mayor concentración de dióxido de carbono en las zonas urbanas. Por ello, crecían las zonas de desmonte para obtener más madera y más hectáreas que cultivar. Como consecuencia de esto, muchas especies animales y vegetales se extinguieron, se concentró mayor cantidad de sal en los suelos irrigados, las zonas de pastizales quedaron hechas desierto por la concentración de ganado, etc. Antes el mejor amigo del hombre era la naturaleza salvaje, en esta sociedad la naturaleza salvaje había que "domesticarla" para que sirviera de algo, grave error.

Sociedades industriales
Se denomina sociedades industriales a las sociedades post revolución industrial que comenzó en Inglaterra a mediados de 1700 con la utilización del carbón como fuente de energía. La utilización del carbón no fue casual, en Inglaterra comenzaba a escasear la madera como medio energético y eso llevó al uso del carbón superficial. Gran cambio mundial provocó esto, con el uso del carbón como fuente de energía se inventó la máquina de vapor, elemento que revolucionó la manera de generar potencia motriz. Luego se comenzó a utilizar recursos no renovables como el petróleo y gas natural.
Estos combustibles revolucionaron la producción de bienes posibilitando la construcción de productos en masa en lugar de manera artesanal. Las grandes fabricar montaban enormes líneas de montaje que necesitaban mucha mano de obra (no calificada) con lo que la gente del campo comenzó a emigrar hacia las ciudades, donde se encontraban las fábricas (las cuales también emigraron a la ciudad desde las zonas cercanas a los bosques). Cabe mencionar que en la mayoría de los casos, la paga era muy mala al igual que las condiciones de trabajo. Otras personas de campo, emigraron a las minas de carbón que crecían día a día. Todo esto se acrecentó luego de la Primer Guerra Mundial, cuando se inventaron y perfeccionaron herramientas para la producción en serie. 2
También se mejoró el estilo de vida, aumentando la expectativa de vida gracias a mejoras en el área de la medicina.

No obstante, no todo lo que brilla es oro, este gran cambio produjo (y produce) grandes alteraciones al medio ambiente y por ende a nuestra propia vida. La utilización de carbón, petróleo y gas natural como casi únicas fuentes de energía produce al utilizarlos (quemarlos) contaminación del aire, agua y mayor concentración de dióxido de carbono evitando que el calor se disipe hacia el espacio provocando el efecto invernadero. Evidencia de esto la vemos todos los días cuando miramos por la televisión la muerte de miles de peces producidas por derrames de petróleo, poblaciones enteras que sufren de problemas respiratorios por vivir en zonas cercanas a chimeneas industriales, extinción de especies de vegetales y/o animales por degradación de su medio, variaciones pronunciadas en los promedios de lluvia y otros tantos problemas que si no los frenamos terminarán degradando por completo el planeta.

¿Qué podemos hacer para mejorar el futuro?
Así como estamos ¿como será el futuro? La respuesta parte dependiendo de cual sea el presente. No todas las personas piensan igual dado que no todos vivimos en la misma sociedad bajo una misma cultura y costumbres. Lo mismo sucede con el concepto de mundo, no todos opinamos igual sobre la problemática ambiental que nos acoja.
Existen tres conceptos: derroche, geonave espacial y tierra sostenible.
El concepto mundial de derroche está afianzado especialmente en las sociedades ricas, suponen que nunca se acabarán los recursos de la tierra, que siempre habrá de todo, pensamiento de esta clase sostendría que siempre habrá elefantes para cazar, que siempre habrá suficiente petróleo para purificar y hacer mover los vehículos, etc.
El concepto de geonave espacial sostiene que la Tierra es como una nave que se puede controlar y cambiar a voluntad cuando se desea mediante alta tecnología.
Estos dos conceptos del mundo ven al hombre superior sobre todas las cosas existentes. Se parte de que el hombre puede controlar y manipular a su voluntad a la naturaleza mediante la tecnología, el consumo es bueno porque fomenta el avance tecnológico. Aquí se piensa que nunca se acabarán las cosas o que la tecnología arreglará futuros problemas, ejemplo: si se extingue una especial animal se crea otra mejor con tecnología genética; si se contamina un río se lo limpiará con alta tecnología que se creará. Las personas que apoyan estos conceptos ven de mala manera el tratar de frenar el consumo desmedido de recursos no renovables u otros frenos para contaminar menos el ambiente porque se frena el avance tecnológico y se trata de modificar el estilo de vida derrochador.
Un tercer concepto es el de Tierra sostenible. Mediante este concepto, varias personas sostienen que no existen recursos ilimitados y que si se continua con el actual estilo y forma de vida derrochadora se agotaran recursos no renovables contaminando aún más el ambiente, extinguiendo gran cantidad de especies vegetales - animales y otros tantos problemas globales.Las personas que están de acuerdo con el concepto mundial de Tierra sostenible afirman que todos los problemas ambientales surgen de una única fuente: la mala interpretación del funcionamiento del mundo. Estas personas sostienen que la naturaleza existe para todos los seres vivos, no solo para los humanos que solo somos parte de la naturaleza y no debemos tratar de conquistarla y manipularla a voluntad humana.

Mediante este concepto de Tierra sostenible se debe:
· Proteger la biodiversidad de la Tierra.
· Prevenir la contaminación con mayor importancia para que no se tenga que desperdiciar tantos recursos en eliminar la contaminación. La eliminación de la contaminación es muy importante, pero es más fácil evitarla que eliminarla.
· Proteger las zonas silvestres del mundo.
· Dejar de derrochar tantos recursos no renovables para obtener energía que puede ser adquirida a través de otros recursos como es el caso del sol.
· Detener el aumento exponencial del crecimiento de la población mundial para evitar una enorme mortandad por falta de recursos.
· Cambiar los sistemas económicos (actualmente basados en el continuo crecimiento teniendo poca observación de las consecuencias a largo plazo) a sistemas económicos que recompensen las forma de crecimiento conservadoras de la Tierra.

Todos estos puntos parecen ser elementales, pero lamentablemente no se llevan a cabo. Suenan globales porque lo son, pero la población humana mundial está formada por individuos como usted, yo y todos las personas del mundo entero. Si cada uno de nosotros se esforzara por mejorar en lo que pueda, ya se habrá logrado un gran cambio dado que estaremos modificando nuestras conductas de vida. Está demostrado que el ser humano aprende de los ejemplos con lo que cada actitud ecológica que hagamos tendrá efecto en las personas que nos rodea y así sucesivamente. Por esto, toda actitud importa y este cambio global lo debemos hacer entre todos. En las siguientes unidades aprenderemos sobre todo lo que nos rodea, sus participantes, formas de vida y otros temas necesarios para saber como actuar correctamente.

 

Todos los seres vivos son dinámicos, siempre están cambiando para adaptarse al medio donde viven para sobrevivir. Para lograr esto, existen distintos tipos de respuestas individuales como así también de la población o ecosistema. A continuación las comentaremos.

Homeostasia y retroalimentación informativa

Los seres vivos para sobrevivir a las condiciones externas (fuera de su cuerpo) deben manejar distintas variables internas como la temperatura, presión, lapsos de respiración, etc. en relación a las variables externas como temperatura ambiente, presión atmosférica, etc. El equilibrio dinámico de estas variables internas se denomina homeostasia u homeostasis. La homeostasis funciona a través de la información que le llega. Dicha información se logra a través de 3 elementos del sistema homeostásico: sensor, comparador y actuador. El sensor toma la información de las condiciones ambientales, el comparador evalua la información suministrada por el sensor y el actuador emite la señal de que acción realizar (acción que es generada por el comparador). Todo este proceso es continuo y cíclico, es decir, se toma decisión sobre decisión sin parar de manera permanente. Este ciclamiento de la información se denomina retroalimentación informativa. Existen dos tipos de retroalimentación informativa: la retroalimentación negativa que es el flujo de información que contrarresta a los efectos del cambio en las condiciones ambientales y la retroalimentación positiva que ocurre cuando un cambio proporciona información que hace que el sistema cambie posteriormente en la misma dirección. Ejemplo de retroalimentación negativa es cuando sacamos la mano del fuego porque nos estamos quemando. Ejemplo de retroalimentación positiva es cuando tenemos sed, tomamos un vaso de agua y nos damos cuenta que calma la sed, entonces seguimos tomando agua (luego este mismo ejemplo sirve para retroalimentación negativa cuando dejamos de tomar agua porque ya no tenemos sed).

Dinámica poblacional

Las poblaciones como todas las cosas presentan algunas características particulares que son el tamaño de la población, la densidad de la población, la dispersión de la población y la estructura de edad. Toda población presenta cambios en estas características como respuesta a cambios ambientales, dichos cambios se denominan dinámica poblacional. Veamos ahora más en detalle cada característica en particular.

El tamaño de la población: es el número de individuos que constituye una población.
Las poblaciones muy pequeñas fácilmente se pueden extinguir y las poblaciones muy grandes pueden llegar a faltarles alimento y otros suministros a los individuos que las integra padeciendo hambruna, enfermedades, etc. Los cambios en la tasa de natalidad (cantidad de nacimientos de individuos vivos en una población en tiempo dado) y los cambios en la tasa de mortalidad (cantidad de fallecimientos en una población en un tiempo dado) son las principales formas en que responden las poblaciones frente a los cambios de suministros disponibles y/o cambios ambientales. La relación entre nacimientos y decesos de una población nos brinda la tasa de crecimiento (mayor cantidad de nacimientos en relación a los decesos del mismo período de tiempo). Junto a la tasa de crecimiento, tenemos el potencial biológico de una población, el cual es la tasa máxima que una especie de una población puede crecer cuando no hay límites de ninguna clase. Sin importar que tan rápido crezca una población, siempre tendrá un tamaño límite el cual es definido por los factores limitantes como la luz, agua y alimento. También existen otros conceptos como la resistencia ambiental, la cual consiste en todos los factores limitantes que actúan conjuntamente para limitar el crecimiento de una población. La capacidad de sostenimiento de una población es el número de individuos de una especie puede sustentar en una área específica. Esta capacidad como es evidente, no es fija, está en relación a los cambios ambientales del área.

La densidad de la población: es el número de individuos de una población que se encuentra en una extensión de espacio en un momento dado.
Dicha densidad varía de acuerdo al momento en que se mida. Los factores que hacen que cambie el valor de la densidad son varios: costumbres de apareamiento, cambios de estación, etc. Ejemplo de esto son costas del sur Argentino, donde la densidad de la población de pingüinos varía de acuerdo a la estación en que se la mida (en la época de reproducción habrá mayor densidad dado que las madres se quedan mayor tiempo en las costas cuidado a sus crías). La densidad de la población es también una amenaza y defensa para la población, puede ser una amenaza a la sobrevivencia cuando hay grandes concentraciones de individuos en una población y es atacada por una enfermedad, la mortandad resultante es bastante alta. Un ejemplo de defensa lo vemos en los bancos de peces, proporcionan defensa individual ante el ataque externo.

La dispersión de la población: es el patrón general mediante el cual los individuos de una población se ubican en el hábitat. El patrón más común de dispersión es la agrupación, es el caso de las manadas donde todos están juntos en una misma zona. Otros patrón no muy común es el estar disperso al azar o separado del grupo, este caso se da en los elefantes viejos que se separan de la manada para morir de manera solitaria. Los cambios en la dispersión de una población pueden deberse a cambios ambientales, estaciones o por épocas de reproducción.

La estructura de edad: es la proporción relativa de individuos de cada edad que se encuentra en una población. Generalmente se los divide en las categorías prereproductiva, reproductiva y posreproductiva; además en los humanos en muy común categorizar en edades con intervalos de 5 años. Una población con alta proporción de individuos prereproductivos y reproductivos tiene un alto potencial de crecimiento rápido siempre cuando los individuos prereproductivos lleguen a poder reproducirse. Puede darse el caso de que se produzcan cambios bruscos en la estructura de edad de una población, estos cambios son por ejemplo la emigración e inmigración de individuos de otras poblaciones. La emigración de individuos de una población a otra (de otra zona) es una respuesta común ante la falta de alimentos; de modo espejo la población que reciba a los nuevos individuos (inmigración) tendrá un aumento en su población y por ende cambios su la estructura de edad. Además de las emigraciones e inmigraciones de individuos, como comenté anteriormente, tenemos los nacimientos y decesos como factores de cambio en la estructura de edad de una población.

Evolución

Se denomina evolución biológica a los cambios en la composición genética de una población, expuesta a nuevas condiciones ambientales, como resultado de una reproducción diferencial (se reproducen en mayor cantidad los individuos que posean una composición genética que les permite sobrevivir cambios ambientales).
Existe un requisito para que se desarrolle la evolución: que exista individuos capaces de sobrevivir a cambios ambientales y puedan reproducirse.
Como es evidente, las poblaciones de especies con alta grado de diversidad genética tiene más probabilidades de sobrevivir cambios ambientales bajos que las poblaciones con bajo grado de diversidad genética. Esto es afirmativo con la excepción de cambios ambientales drásticos como inundación, caída de meteoritos en una zona específica, exposición radioactiva por guerra nuclear, etc.
No todas las especies poseen los mismos grados de diversidad genética y su reproducción está muy ligado a esto. Las especies que se reproducen en gran cantidad, poseen un alto grado de diversidad genética para adaptarse a cambios ambientales en poco tiempo. Ejemplo de esto son las cucarachas, que han sobrevivido por adaptación a distintos tipos de químicos para matarlas y condiciones climáticas. En cambio las especies que se reproducen en pequeñas cantidades tienen baja capacidad para moderar la diversidad genética, en estos casos la adaptación tarda mucho tiempo, miles de millones de años.

Coevolución
Las interacciones entre las especies de un mismo ecosistema, que se desarrollan durante un prolongado tiempo, pueden llevar a desarrollar adaptaciones de dichas especies. La evolución que resulta de dichas interacciones se denomina coevolución. Un animal depredador a través de los miles de años correrá más rápido si su presa también evoluciona corriendo más rápido para eludir a su depredador.

Especialización y extinción
Estimaciones científicas comunican que en la actualidad existen entre 70 y 80 millones de especies en la Tierra que son resultado de la combinación durante millones de años de dos procesos: la especialización y la extinción.
La especialización es la formación de dos especies a partir de una como resultado de una selección natural divergente en respuesta a cambios en las condiciones ambientales. La extinción es la desaparición de una especie por no poder adaptarse genéticamente y reproducirse frente a cambios ambientales.La especialización puede llevarse a cabo por cambios en una sola línea genética de la especie a largo plazo, por separación geográfica a largo plazo de los miembros de una especie, por división gradual de líneas de descendencia en dos o más especies como respuesta a cambios climáticos.Es muy interesante remarcar que cuando dos poblaciones de una misma especie quedan aisladas durante muchos años, pueden llegar a tener diferencia genética al extremo que si se juntan algunos miembros de ambas poblaciones puede llegar a haber decencias híbridas infértiles o con malformaciones.
En base a estos dos procesos, la especialización y la extinción, se forma la biodiversidad de especies de la Tierra que es la riqueza natural del planeta.

Sucesión ecológica
La sucesión ecológica es el proceso mediante el cual, una comunidad varía su composición de especies de manera gradual. En toda comunicad o ecosistema no se mantiene de manera inmóvil las distintas especies que la habitan, van variando a lo largo del tiempo luchando por el alimento, espacio, luz, nutrientes y otros recursos que necesitan las especies para sobrevivir y reproducirse.
Se diferencian dos tipos de sucesión ecológica: sucesión primaria y secundaria. La sucesión primaria se produce cuando se generan comunidades bióticas en un área que no tiene suelo verdadero. La sucesión ecológica secundaria es la más común, se da en un área donde la vegetación natural fue destruida, pero que el suelo no ha sido cubierto o removido. Ejemplo de sucesión primaria es la creación de un estanque en una zona árida, donde no hay vida vegetal primaria (algas) y se debe ciclar desde el comienzo (colonización de bacterias nitrificantes). Ejemplo de sucesión secundaria es cuando se crea un estanque en una zona inundable, donde existe vida vegetal ya establecida. En el segundo ejemplo, la colonización de las bacterias nitrificantes se dará de manera mucho más rápida como así también la formación de algas y el resto de la vida de medio como la aparición de aves acuáticas (que son atraídas por los animales que se alimentan de las algas como son los caracoles y pulgas de agua).
Mediante la sucesión ecológica, algunos ecosistemas inmaduros pueden ser transformados a ecosistemas maduros. Los ecosistemas maduros son autosustentables, con gran cantidad de productores, consumidores y degradadores, las cadenas alimentarias son complejas, la variedad de especies es amplia y posee un alto grado de reciclaje. Todo lo contrario sucede en los ecosistemas inmaduros, formados mayoritariamente por pocas especies, predominan los productores y existen pocos degradadores.

Parte 3: Recursos ambientales, contaminación y participación humana

Recursos ambientales

Se denomina recurso ambiental a cualquier cosa que obtenemos del ambiente vivo y del no vivo para satisfacer una necesidad o deseo.
Ejemplo de recursos ambientales son los derivados del petróleo, el agua dulce, el aire, la piedra, etc. Como podemos ver a primera vista, estos recursos no son todos iguales y tampoco pueden utilizarse a primera instancia. Por ejemplo el petróleo es recurso utilizable cuando se lo refina obteniendo combustible y otros derivados como el plástico, asfalto, etc. Retomando la idea anterior, al ser estos elementos distintos se los clasifica en tres grandes grupos de acuerdo a la reserva del recurso a largo plazo en relación a su consumo.

Recursos no renovables: son los elementos que existen en una cantidad fija en distintos lugares de la tierra y que su renovación solo es posible por procesos geológicos, físicos y químicos que duran millones de años. El petróleo y el carbón son ejemplos de esta clase de recursos. Pero, ¿por qué se dice no renovable si la renovación la realiza el planeta? Se dice no renovable porque estamos consumiendo estos recursos de manera más rápida que lo que tarda la Tierra tarda en renovarlos. Pero antes de que se agoten estos recursos, cuando sea muy costo extraerlos se los llama recursos económicamente agotados (generalmente cuando se haya utilizado el 80% de la existencia total). El reciclado de un recurso implica su recolección y reprocesamiento para ser empleado nuevamente. Ejemplo de esto es el reciclado de papel y cartón, los cuales son recolectados y transformados nuevamente en pasta de papel.
La reutilización es diferente al reciclado, aquí se utiliza una y otra vez un mismo recurso (con pasos intermedios de limpieza). Ejemplo de reutilización lo tenemos con las botellas de vidrio, que son recolectadas, esterilizadas y utilizadas nuevamente. En algunos recursos, es más económico el reciclado del recurso que su extracción, ejemplo de esto son las botellas de aluminio de gaseosas, cerveza, etc. Desde hace aproximadamente 10 años a la fecha, muchas empresas norteamericanas incentivan el reciclado de latas de aluminio comprando las latas ya utilizadas que venden. Dichas empresas tienen distintos puestos de recolección en las principales ciudades para comprar las latas de aluminio. Pero el reciclado de recursos no se puede hacer con todos, no se puede reciclar el gas natural una vez utilizado dado que se convierten en calor que parte de el se utiliza y otra parte del calor es dispersada al ambiente, lo mismo sucede con el carbón y los combustibles líquidos refinados del petróleo.

Recursos perennes: Se dice recurso perenne a los recursos que son virtualmente inagotables según la escala humana de tiempo. Los mayores ejemplos de este tipo de recurso son la energía solar, los vientos y mareas.

Recursos potencialmente renovables: Se denomina recurso potencialmente renovable al recurso que puede durar indefinidamente sin reducir su reserva disponible porque es reemplazado más rápido por la naturaleza que los recursos no renovables. Ejemplo de esto es la madera que se extrae de los árboles, pastos de las praderas, animales silvestres, etc. No obstante, un recurso potencialmente renovable puede llegar a ser no renovable si se lo consume de manera indiscriminada como talando continuamente los bosques, convirtiendo las praderas en campos de cultivo, arrojando fertilizantes a los suelos contaminando las ríos subterráneos (fuente de agua dulce), etc.
Teniendo en cuenta que un recurso potencialmente renovable puede convertirse en un recurso no renovable de acuerdo a su consumo, nos introduce al concepto de rendimiento sostenido. Un concepto que no solo son dos palabras, debe ser un estilo de vida. Se denomina rendimiento sostenido a la tasa máxima que un recurso potencialmente renovable puede ser utilizado sin reducir su reserva a nivel mundial o a una zona específica. Si se sobrepasa el consumo que establece el rendimiento sostenible, se está consumiendo un recurso de manera más rápida que este se pueda renovar y llegará a agotarse, este proceso se denomina degradación ambiental.
La degradación ambiental puede convertir los recursos potencialmente renovales en no renovables, ejemplo de degradación ambiental son:
· Talar árboles de manera más rápida que lo que tardan en crecer, eliminando de esta manera bosques y por ende eliminando el hábitat de diferentes especies llevándolas a algunas de ellas a la extinción.
· Extraer agua dulce o mejor dicho, consumir de manera derrochadora el agua dulce de manera más rápida que lo que tarda en renovarse.
· Desarrollar cultivos extensivos en praderas erosionando los suelos, agotando las nutrientes.

Contaminación y participación humana

Mucho se habla de la contaminación, pero ¿qué es la contaminación? Se denomina contaminación a los cambios indeseables en el agua, aire, suelo y alimentos que afecta a la salud, sobrevivencia y actividades de todos los seres vivos del planeta.
La mayoría de las contaminaciones son sustancias producidas como subproductos o desechos cuando un recurso es extraído, procesado o consumado.

El medio ambiente se puede contaminar de dos maneras: de forma natural (incendio, inundación, caída de un meteorito, etc.) y de por acción humana que acarrea problemas ambientales (combustión de gas natural, deforestación, etc.). Los procesos naturales se encargan de transformar la contaminación en elementos inocuos o no dañinos como sucede cuando se incendia parte de una pradera por falta de humedad, la misma naturaleza se encarga de degradar las cenizas y renovar el medio. No obstante a estos procesos naturales, la participación humana los está sobrecargando, en especial en los últimos 50 años la acción de la mano de hombre a sobre exigido o interrumpido la dilución, degradación y reciclamiento natural de las sustancias esenciales para la vida.
La contaminación producida por actividades humanas se concentra en zonas específicas como ser centros urbanos, zonas de fábricas, etc. Por ende, los niveles de contaminación de dichas áreas son bastante más altos que otras áreas.
Pero ahí no termina el problema, la contaminación no se queda inmóvil un área fija, se dispersa por el ambiente a través del agua, aire y suelo. Las emisiones tóxicas de algunas chimeneas industriales (como vemos en la imagen anterior) no quedan solo en esa zona, el viento mueve dichos contaminantes a otras zonas que pueden ser lejanas a su fuente de origen. Aquí tenemos que diferenciar dos términos: fuentes puntuales de contaminación y fuente no puntuales de contaminación. Las fuentes puntuales de contaminación son los orígenes que se pueden reconocer como fuentes que provocan una contaminación específica. Ejemplo de esto son los desagües clandestinos a los arroyos y ríos de fábricas, procesadoras de químicos, etc. En cambio, las fuentes no puntuales de contaminación son los orígenes de contaminación no fáciles de individualizar; ejemplo de esto son las contaminaciones producidas por los pesticidas en el aire.
Los efectos indeseables de la contaminación son varios y pueden producir cambios a nivel de área local, regional o mundial.

Existen tres factores para determinar que tan severos son los efectos de una contaminación. Dichos factores son:

1. Su naturaleza química: que tan activo y nocivo es para tipos específicos de organismos vivos.
2. Su concentración: la cantidad presente en un volumen específico de aire, agua, suelo o peso del cuerpo.
3. Su persistencia: cuanto tiempo permanece en el aire, agua, suelo o en dentro del organismo.
En base a este último factor, surgen 3 tipos de persistencia de un contaminante. Se denomina contaminante degradable cuando son degradados completamente o a niveles aceptables por los organismos mediante procesos naturales físicos, químicos o biológicos. A su vez, cuando la degradación la realizan organismos vivos (como las bacterias) se denomina contaminantes biodegradables. Ejemplo de esto son las basuras de origen orgánico (restos de comida).

Otro tipo son los contaminantes lentamente degradables como son los plásticos, algunos pesticidas, químicos refrigerantes, etc. que tardan décadas en completar la degradación. Estos elementos son producidos por el hombre, y desechados al ambiente.
Finalmente tenemos los contaminantes no degradables, estos tipos de contaminantes no pueden ser degradados por el ambiente. La única manera de tratar estos contaminantes es no liberarlos y recolectar los que están contaminando, reciclarlos en lo posible sacándolos del aire, agua y suelo. Ejemplo de estos contaminantes son el plomo, mercurio, arsénico, etc.

Prevención y Eliminación de la contaminación

El famoso dicho "más vale prevenir que curar" también se aplica en la contaminación ambiental. La prevención o control de entrada, consiste en no liberar contaminantes al medio ambiente o reducir intensamente la liberación de los contaminantes. Es lógico que no se puede evitar liberar todos los contaminantes, pero si gran parte de ellos y reducir los otros. Ejemplo de esto son los combustibles; antes contenían plomo, ahora en muchos países es obligatorio la fabricación de combustibles líquidos sin plomo. Con esta resolución no se evita tener este contaminante en el ambiente, pero se elimina una de las fuentes que libera este contaminante al medio ambiente La prevención se logra de la siguiente manera:
· Fabricando productos que puedan ser reciclados y/o reutilizados varias veces, de esa manera se emplea el mismo producto varias veces sin necesitar utilizar recursos de las reservas mundiales.
· Reducción del uso innecesario de recursos y energías.
· Cambio de la dependencia de los combustibles refinados de recursos no renovables como el petróleo, carbón, gas natural, etc. hacia fuentes de recursos perennes como el sol, viento, etc.
· Rediseñar tecnologías para que no utilicen o generen tantos contaminantes.
· Evaluar de manera eficiente los daños ambientales que pueda llegar a generar un elemento antes de ser utilizado.

La eliminación de la contaminación (o control de salida) consiste en sacar del medio ambiente los contaminantes ya liberados. Este proceso es muy importante para reducir la contaminación ya existente pero no se puede solo depender de este medio de control de contaminación. La razones son las siguientes: la primera que encontramos es que la eliminación es solo una solución temporal ante el crecimiento exponencial de la población y del uso de recursos. La segunda razón es que la eliminación retira un contaminante de una zona y contamina otra, el mejor ejemplo de esto es la basura: se recolecta y se deposita en otra zona la cual se quema (generalmente) contaminando el aire, agua y suelo de esa zona. Otra razón es que la eliminación imposibilita la innovación en alternativas tecnológicas más ecológicas, con la eliminación solo se procura el saber como sacar del medio un contaminante en lugar de evitar liberarlo.
Como notamos, los dos procesos, la eliminación y la prevención, son importantes para controlar los contaminantes en el medio ambiente pero dándole mayor importancia de la que tiene actualmente la prevención, dado que si no liberamos contaminantes al medio ambiente, no tendremos que gastar recursos y energía luego en eliminarlos.

 

Parte 4: Ecosistemas, sus componentes y la interacción de ellos

Componentes abióticos y bióticos de los ecosistemas

Todo ecosistema está compuesto de componentes vivos (bióticos) y no vivos (abióticos). Los componentes abióticos de un ecosistema incluyen los factores físicos y químicos del mismo ecosistema. Los factores físicos que tiene efecto sobre el ecosistema son: luz solar, temperatura, precipitación, viento, altitud, longitud, corrientes de agua.
Los factores químicos que tienen efecto sobre el ecosistema son: nivel de agua, nivel de aire, concentración de oxigeno de un área, nivel de nutrientes de un suelo.

En cambio, los componentes bióticos (vivos) de un ecosistema están formando por todos los organismos vivos del ecosistema. Todos los organismos se clasifican en 5 grandes grupos:

1. Bacterias, son organismos unicelulares procarióticos, Algunas bacterias obtienen sus nutrientes de la descomposición de otros organismos, otras usan la luz solar para combinar sustancias químicas inorgánicas para producir sus nutrientes, otras utilizan sustancias químicas inorgánicas sin la presencia del sol para producir sus nutrientes. Ejemplo de bacterias: nitrobacter.
2. Protistas, son organismos eucarióticos, en su mayoría unicelulares que obtiene sus nutrientes de la alimentación de bacterias, otros protistas obtienen sus nutrientes a través de la fotosíntesis. Ejemplo de protistas: algas pardidoradas.
3. Hongos, son organismos eucarióticos, en su mayoría multicelulares. Obtienen sus nutrientes segregando enzimas que degradan los tejidos de otros organismos vivos absorbiendo sus nutrientes. Ejemplo de hongos: moho.
4. Vegetales, son organismos eucarióticos en su mayoría multicelulares que utilizan la fotosíntesis para producir sus nutrientes. Ejemplo de vegetal: el pasto.
5. Animales, son organismos eucarióticos multicelulares. Obtienen sus nutrientes alimentándose de vegetales (animales herbívoros), de otros animales (animales carnívoros) o de ambos (omnívoros). Además de la clasificación por lo que comen, se los clasifica teniendo en cuenta si poseen o no columna vertebral, los que la tienen son denominados vertebrados y los que no se denominan invertebrados. A su vez, existen animales de sangre caliente (como los humanos) y animales de sangre fría (como los peces). El que algunos animales tengan sangre fría no significa que requieran de temperaturas ambientales frías, ejemplo de esto es el pez diacanthus (pez de agua salada) que requiere de temperatura del agua de 25C aun siendo animal de sangre fría.

Los organismos que forman parte del componente biótico de un ecosistema se los clasifica en productores o consumidores teniendo en cuenta la manera en que obtienen los nutrientes orgánicos necesarios para sobrevivir.
Los productores son organismos capaces de elaborar las nutrientes necesarias para sobrevivir a partir de compuestos inorgánicos obtenidos de de su ambiente. Los productores son los únicos organismos que se autoabastecen, los demás son consumidores que se alimentan directa o indirectamente del labor de los productores. Productores típicos son los fitoplánctones en los ecosistemas acuáticos, que son varias especies de bacterias productoras que flotan en el agua. En la tierra, como productores tenemos por ejemplo a las plantas verdes que obtienen sus nutrientes a través del proceso de fotosíntesis. Resumidamente en el proceso de fotosíntesis, los productores absorben energía del sol y la usan para combinar el dióxido de carbono que obtienen de la atmósfera con el agua, de esta manera forman carbohidratos como la glucosa y otros compuestos organicos, un subproducto de la fotosíntesis es el oxigeno que es liberado al medio ambiente. Pero la fotosíntesis no es el único proceso que existe para obtener nutrientes, algunos productores utilizan el proceso denominado quimiosíntesis que consta de convertir químicos inorgánicos en nutrientes orgánicas; en este proceso no es necesaria la presencia del sol.

Todos los demás organismos que no son capaces de generar sus nutrientes a base de compuestos orgánicos se los denominan consumidores. Los consumidores satisfacen las necesidades de nutrientes orgánicas alimentándose de otros organismos. Los consumidores, en base al origen de su alimento, se clasifican en:

· Consumidores primarios, que se alimentan directamente de vegetales o de otros productores. Ejemplo: el oso panda.
· Consumidores secundarios, que se alimentan solo de consumidores primarios. Ejemplo: el león.
· Consumidores terciarios, que se alimentan solo de animales que devoran otros animales. Ejemplo: foca leopardo.
· Consumidores omnívoros, que se alimentan de todo, tanto de vegetales como de animales. Ejemplo: el humano.
· Consumidores detritívoros, que se alimentan de los detritos, partes orgánicas muertas o sueltas (una hoja suelta de un árbol). Ejemplo: el caracol.

Márgenes de tolerancia de las especies ante los factores abióticos

¿Por qué no hay por todas las partes del mundo los mismos animales y vegetales? ¿Por qué no hay caballos en el Ártico? ¿Por qué el oso panda viven en China?
La respuesta a estas preguntas es que todos los organismos tienen un margen de tolerancia antes las variaciones de los factores químicos y físicos de su ambiente.
Contestando la pregunta del porque no hay caballos en el ártico, la respuesta es que los caballos no toleran las temperaturas bajas que se registran en el Ártico.
El margen de tolerancia de una población de una especie son valores dentro de los cuales dicha especie sobrevive prósperamente llegando a reproducirse con éxito. Cuando se avanza o retrocede los valores óptimos de tolerancia, no todos los individuos de la población pueden sobrevivir y si se exceden los valores mínimos o máximos ningún individuo de dicha población puede sobrevivir.
Un ejemplo clarificará el significado de margen de tolerancia. El pez koi (selección del Cyprinus Carpio, erróneamente conocido como carpa de colores) sobrevive y se reproduce perfectamente en aguas con temperatura entre 4C y 28C, no obstante también pueden sobrevivir individuos de una población de carpas a temperaturas superiores a 28C y menores a 4C siendo 34C y 0C (temperatura de agua) los límites máximos y mínimo de tolerancia.No obstante a este concepto, tenemos la aclimatación que es el proceso paulatino por el cual un organismo se acostumbre a sobrevivir a nuevas condiciones ambientales. Pero la aclimatación no es absoluta, tiene los mismos límites de tolerancia. Siguiendo el ejemplo del pez carpa, una población de este pez que viva en Ecuador estará aclimatado a temperaturas más altas, no obstante a esto si dichos peces son introducidos en aguas con temperaturas superiores a los 34C se mueren.

Un principio relacionado con la tolerancia a los cambios abióticos es el factor limitante.
Se denomina factor limitante de una especie cuando un factor abiótico está fuera del margen de tolerancia de dicha especie, sin importar que los demás factores estén dentro del margen de tolerancia. Para ilustrar este significado sigamos utilizando al pez carpa, sin importar que la temperatura del agua esté dentro del margen de tolerancia (ejemplo a 18c) o que la salinidad sea baja, si la concentración de oxígeno en el agua es nula o muy baja no habrá pez carpa que pueda vivir en dicho arroyo o estanque; en este caso, el factor limitando es la concentración de oxígeno del agua. Como podemos apreciar, en los medios acuáticos la concentración de oxígeno en el agua es un factor limitante, también lo son la salinidad (concentración de sales disueltas en el agua de una zona específica) la temperatura del agua, profundidades. En la tierra, los factores limitantes son la temperatura, disponibilidad de agua dulce y las nutrientes del suelo.

Cadenas y redes alimentarias

Como detallamos en los párrafos anteriores, los organismos están clasificados en productores y consumidores, a su vez, estos últimos están divididos en niveles dependiendo de cuales son sus fuentes alimenticias.
Analizando esto, todos los organismos vivos y muertos son fuentes de alimento de otros organismos. Dicha secuencia, se denomina cadena alimentaria.
Ejemplo de un ecosistema acuático: los fitoplancton son los productores, los zooplancton se alimentan de los fitoplancton, las larvas de mosquito se alimentan de los fitopancton, las jenynsia sp. se alimenta de las larvas de mosquito, el pejerrey se alimenta de las jenynsia sp., la tararita se alimenta del perrey. Vemos en este ejemplo, estas relaciones muestran como se transfiere energía de un organismo a otro.

Se establece en todo ecosistema niveles tróficos o de alimentación a todo organismo de acuerdo a si es un productor o un consumidor y de lo que coma o degrade.Siguiendo el mismo ejemplo anterior, los productores pertenecen al primer nivel trófico, los consumidores primarios son el segundo nivel
trófico, Los consumidores secundarios son tercer nivel trófico y así sucesivamente hasta llegar a todos los organismos que interactúan en el ecosistema. No obstante, los detritívoros son un nivel especial, dado que se alimentan de los detritos de todos lo niveles tróficos.
¿Existen modelos de cadenas alimentarias simples como en el ejemplo anterior? Si, pero no sucede en la mayoría de los casos. Es más, en el ejemplo anterior incurrimos en un error de manera adrede para ejemplificar lo que es una cadena alimentaria, el error fue que dijimos que la tararira se alimenta de pejerrey, pero la verdad es se alimenta también de jenynsia sp. y otros animales. ¿Sigue siendo válida la cadena alimentaria? Si, pero lo importante es que tenemos que tener en cuenta que la mayoría de los consumidores se alimentan de varios tipos de organismos, algunos animales se alimentan a varios niveles tróficos, como es el caso de la jenynsia sp. y de taratita. Esto significa que muchos organismos en la mayoría de los ecosistemas están involucrados en una red compleja de relaciones alimentarias unidas entre sí, lo cual se denomina red alimentaria.

Pirámide de flujo de energía

La biomasa es la materia orgánica producida por los productores fotosintéticos (por ejemplo el paso de una pradera).
En los enlaces químicos que unen los compuestos orgánicos de la biomasa se almacena grandes cantidades de energía química de alta calidad. Parte de esta energía es liberada al medio ambiente en el proceso de degradación producido por la respiración aeróbica de las células del organismo.

En el tema anterior comentamos que cada nivel trófico de una cadena o red alimentaria se nutre de otros organismos. Relacionado estos conceptos y aplicando la segunda ley de termodinámica se llega una muy interesante información: en cada traspaso de nutrientes de un nivel trófico a otro se libera al ambiente energía de alta calidad, como es el caso del calor.
Por lo tanto, la pirámide de flujo de energía muestra que cuanto mayor cantidad de niveles tróficos tenga un ecosistema, tanto mayor sea la pérdida de energía de alta calidad utilizable.
Primer ley de termodinámica: significa que el ingreso de energía siempre es igual al egreso de energía, no se puede obtener algo a partir de la nada en términos de energía.
Segunda ley de termodinámica: significa que nunca se puede reciclar o reutilizar energía de alta calidad para efectuar un trabajo útil. Aplicando esta ley a la vida, en cada traspaso de energía de alta calidad siempre hay una pérdida de parte de la misma, nunca se traslada la totalidad de energía de alta calidad.

Productividad de los productores

La productividad de los productores o productividad primaria es la tasa en la que los productores de un ecosistema capturan y almacenan energía química como la biomasa en un intervalo de tiempo dado.
Pero los productores utilizan parte de dicha energía química para sobrevivir, con lo que tenemos la productividad primaria neta que se obtiene de la diferencia entre la productividad primaria y la energía necesaria para que los productores sobrevivan.
¿Por qué es importante conocer la productividad primaria neta de un ecosistema? Porque a este valor se lo considera la fuente básica de alimento para los consumidores de un ecosistema.
Pero hay que tener mucho cuidado al momento de analizar las diferentes producciones primarias netas de los ecosistemas. No todo los producido en un ecosistema sirve para todos los organismos por lo que no se pueden comparar de igual a igual con lo producido por otro ecosistema. Ejemplo de esto son los pantanos que tiene la mayor tasa de producción primaria neta; pero no son totalmente utilizables dado que no todo lo que producen sirve para todos los organismos. El pasto de los pantanos no sirve como alimento para los humanos, pero si para alimento de otros organismos que habitan dicho ecosistema que si son utilizados para alimento humano y de otros organismos.

 

Parte 5: Flujo de energía – Ciclamiento de la materia – Interacción de las especies en los Ecosistemas

La vida en el planeta Tierra depende de dos procesos fundamentales: el flujo de energía de alta calidad y el ciclamiento de la materia.

Flujo de energía de alta calidad

Como vimos en la unidad 4, los organismos obtienen sus nutrientes alimentándose de otros organismos llegando así hasta los productores (en su mayoría fotosintéticos) que recolectan y almacenan energía química de alta calidad en los enlaces químicos. Como dijimos, estos productores fotosintéticos utilizan el sol para sintetizar los componentes inorgánicos en nutrientes orgánicas, por lo tanto, el sol es la fuente de energía que sostiene el planeta.
El sol, que es una bola de fuego compuesta principalmente por los gases hidrógeno (72%) y helio (28%), que alumbra y calienta al planeta, suministra la energía a los productores fotosintéticos, activa los ciclamientos de las materias y mantiene el agua de manera constante del planeta en sus diferentes estados (líquido, sólido y gaseoso).
El sol emite enormes cantidades de energía de alta calidad y el planeta Tierra solo recibe una mil millonésima parte de dicha energía. Gran parte de dicha energía es reflejada o absorbida en la atmósfera, esto evita que llegue a la superficie terrestre la mayoría de los nocivos rayos cósmicos, rayos x, rayos gama y la radiación ionizante ultravioleta.
Aproximadamente el 34% de la energía solar que llega a la troposfera es reflejada inmediatamente al espacio por las nubes, sustancias químicas, polvo, por la superficie terrestre de tierra y del agua. El 66% restante calienta la troposfera y la tierra, evapora las aguas y cicla a través de la ecosfera y genera vientos. La mayor parte de ese 66% de radiación solar no reflejada se degrada en radiación infrarroja de baja calidad (el calor). Existen gases atrapadores de dicha radiación como es el vapor de agua, ozono, metano, dióxido de carbono y oxido nitroso presentes en la troposfera que regulan la intensidad de dicha radiación y su liberación al espacio.
Aquí surge el conocido efecto invernadero provocado por las actividades humanas, las cuales liberan grandes cantidades de dichos gases que quedan en la troposfera evitando que la radiación infrarroja se libere al espacio provocando mayor calor en el planeta.

Ciclamiento de la materia en los ecosistemas

Como vimos en los temas anteriores, los organismos requieren de nutrientes para sobrevivir. Es nutriente cualquier elemento necesario por parte del organismo para vivir, crecer y reproducirse. Los elementos cuando son requeridos en grandes cantidades son denominados macronutrientes, ejemplo de esto es el carbono, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, fósforo, azufre, calcio, magnesio y potasio. Estos elementos y sus compuestos constituyen cerca del 95% de la masa de todos los organismos. Existen otros elementos requeridos, denominados micronutrientes, ejemplo de esto es el hierro, cobre, zinc, cloro y yodo.
A través de estos ciclos biogeoquímicos (biológicos, geológicos y químicos), las sustancias químicas esenciales para la vida (nutrientes) se mueven desde el ambiente a los organismos y de regreso al ambiente dirigido por la energía solar.
Existen tres tipos de ciclos biogeoquímicos interconectados: ciclos gaseosos (los nutrientes circulan entre la atmósfera y los organismos vivos, generalmente en lapsos cortos. Ejemplo: ciclo del carbono, oxígeno y nitrógeno.), ciclos sedimentarios (los nutrientes circulan principalmente entre la corteza terrestre y los organismos vivos en tiempos prolongados. Ejemplo: ciclo del fósforo) y ciclos hidrológicos (el agua circula entre los océanos, el aire, la tierra y los organismos vivos).
A continuación, detallaremos algunos de estos ciclos.

Ciclo del carbono: El carbono es el elemento básico de los carbohidratos, grasa, proteínas, ácidos nucleicos y otros compuestos orgánicos. Este ciclo se basa en el gas dióxido de carbono disuelto en la atmósfera y en el agua.
Los productores recolectan el dióxido de carbono y usan la fotosíntesis para convertir el carbono del dióxido de carbono en carbono de compuestos orgánicos como la glucosa. Con la respiración aeróbica, los las células de los productores y de los consumidores consumen oxígeno que degrada la glucosa y otros compuestos orgánicos nuevamente en dióxido de carbono que vuelve a la atmósfera o al agua, para ser recolectado nuevamente por los reproductores y recomenzar el ciclo.
Esta interacción entre la fotosíntesis en los productores y la respiración aeróbica de los productores y generadores hacer circular el carbono en la ecosfera, pero no es la única forma en que el carbono circula.
Gran parte del carbono es retenido en las profundidades de la tierra, mares y océanos durante millones de años en los combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas natural) hasta que es liberado a la atmósfera como dióxido de carbono cuando es quemado ya sea por una acción natural (un incendio), erupción de un volcán o por acción de ser humano como es la utilización diaria de estos combustibles.
En los mares y océanos también hay carbono, el dióxido de carbono es soluble en agua y parte de este carbono es removido por los productores fotosintetizantes acuáticos. En los ambientes marinos, muchos organismos capturan moléculas de dióxido de carbono soluble formando carbonato de calcio ligeramente soluble para elaborar conchas, corales y sus esqueletos. Cuando mueren estos organismos, las partículas finas de estos elementos caen al fondo del sustrato tapándose con sedimento quedando ahí durante millones de años. Estas partículas reingresan muy lentamente, a través de millones de años al ciclo cuando los sedimentos se van disolviendo y se forme el dióxido de carbono.
En los últimos 60 años, la acción del hombre a interferido con el ciclo del carbono. Con la tala deliberada de árboles (si plantar la suficiente cantidad para reemplazar la retirada), con degradación de las praderas salvajes para formar campos de cultivo y con la continua utilización derrochadora de combustibles de origen fósil (petróleo, gas natural y carbón) entre otras acciones; el hombre está sobrecargando el ciclo y fomentando el efecto invernadero al no poder ciclarse todo el dióxido de carbono que se genera.

Ciclo del nitrógeno: Los organismos requieren de nitrógeno (en varias formas) para sintetizar proteínas; ácidos nucleicos y otros compuestos. El depósito más grande existentes de nitrógeno es la troposfera, dado que un 78% de su volúmenes este gas; no obstante, los organismos multicelulares no pueden utilizarlo de manera directa.
La transformación del gas nitrógeno a una forma que pueda ser asimilada por los organismos se denomina fijación del nitrógeno.
La fijación del nitrógeno se efectúa a través de algunas bacterias, como las cianobacterias, en el suelo y en el agua, también a través de las bacterias rhuzobium que viven en los nódulos de las plantas leguminosas.
La iluminación tiene un papel muy importante transformando el gas nitrógeno junto con el oxígeno suelto en la atmósfera en óxido nítrico. Parte de este gas en combinación con el oxigeno se convierte en dióxido de nitrógeno; los gases reaccionan con el vapor de agua de la atmósfera siendo convertidos en iones nitrato que vuelven a la Tierra como ácido nítrico en las precipitaciones y como partículas sólidas de nitrato.
Los vegetales capturan y transforman los iones nitrato y amonio del agua del suelo en proteína, DNA y otros compuestos orgánicos que contienen nitrógeno. Los consumidores obtienen el nitrógeno alimentándose de vegetales y de otros consumidores que se alimenten de vegetales.
Posteriormente, bacterias degradadoras especializadas convierten los compuestos orgánicos que contienen nitrógeno como los desechos y organismos muertos en compuestos inorgánicos simples como el gas amoniaco y sales solubles en el agua que contienen iones amonio. Luego, bacterias degradadores transforman estas formas inorgánicas de nitrógeno en iones nitrito (NO2) y otras bacterias en iones nitratos en el suelo y finalmente en gas nitrógeno que es liberado al ambiente para comenzar nuevamente el ciclo. Cabe mencionar que estos iones son solubles en agua, es más, muchas plantas flotantes se nutren de grandes cantidades de estos iones, por ejemplo la salvinia, la lemna minor y el camalote. Estas plantas acuáticas flotantes consumen grandes cantidades de iones nitrato e iones amonia y son utilizadas como medio filtrante no solo de manera natural, también están siendo utilizados para filtrar estanques con líquidos de desagües, también se está utilizando estas plantas y otras similares para filtrar arroyos y ríos contaminados.
El hombre está interfiriendo en este ciclo a través de la quema de combustibles que liberan al ambiente óxido nítrico que combinado con el oxígeno de la atmósfera forma como detallamos el dióxido de nitrógeno que puede reaccionar con el vapor de agua en ácido nítrico que toca la superficie de la tierra a través de las lluvias. Este ácido es uno de los componentes de la denomina lluvia ácida.

Ciclo del fósforo: El fósforo (en forma de ciertos iones fosfato) es un nutriente para plantas y animales. En este ciclo sedimentario, el fósforo se mueve lentamente a través de los depósitos de fosfato de la tierra y en los sedimentos de los océanos y mares a los organismos vivos y luego de regreso a la tierra y océanos. El fósforo liberado por la erosión de suelos y rocas, es depositado a través del agua en los sustratos y son capturados por las raíces de los vegetales. Dado que el fósforo es poco soluble en agua, es un factor limitante para el crecimiento de vegetales. Los animales adquieren el fósforo necesario alimentándose de vegetales y de otros animales que se hayan alimentado de vegetales.
La mano del hombre altera el ciclo del fósforo extrayendo gran cantidad de fosfato para nutrir suelos para el cultivo. Otra manera en que interviene el hombre es en el agua a través del escurrimiento del suelo tratado con fertilizantes, con desagües urbanos y animales. El exceso de fósforo al igual que los iones nitrato y amonio en combinación con el sol provoca una explosión de algas unicelulares y crecimiento desmedido de plantas silvestres acuáticas, alterando el medio acuático (una de las principales alternaciones es la baja en la concentración de oxígeno disuelto en el agua).

Ciclo del azufre: El azufre está en la atmósfera a través de: sulfuro de hidrogeno (gas incoloro y altamente venenoso; proviene de los volcanes activos y de la descomposición de materia orgánica de pantanas y llanuras cubiertas por las mareas), dióxido de azufre (gas incoloro proveniente de los volcanes activos) y partículas de sulfatos (como el sulfato de amonio de la aspersión marina).
Cerca del 99% de dióxido de azufre que es liberado al ambiente es provocado por las actividades humanas. Dos tercios de la emisión es provocada por la combustión de los combustibles fósiles para producir energía eléctrica, el tercio restante es liberado al ambiente en el proceso de refinamiento del petróleo y de la fundición de compuestos azufrosos de minerales metálicos en metales libre como el cobre, zinc y plomo.
La participación humana es muy evidente, el dióxido de azufre en combinación con el oxigeno de la atmósfera forman trióxido de azufre, el cual reacciona con el vapor de agua para producir ácido sulfúrico que se precipita a la superficie con la lluvia. Este ácido es otra parte importante de la conocida lluvia ácida.

Ciclo hidrológico: o ciclo del agua, colecta, purifica y distribuye el agua a todo el planeta.
En este ciclo, existen 5 procesos elementales: evaporación (conversión del agua liquida en vapor acuoso), condensación (conversión del vapor acuoso en agua líquida), transpiración (proceso por el cual el agua es absorbida por los sistemas de raíces de las plantas y pasa a través de los poros de sus hojas para evaporarse luego en la atmósfera), precipitación (lluvia, granizo, nieve) y escurrimiento (paso del agua hasta llegar al mar). La energía solar y la gravedad son los motores de estos procesos.
La energía solar evapora el agua de los mares, arroyos, ríos, lagos y vegetación hacia la atmósfera. Los vientos transporta el vapor de agua a diferentes partes del mundo. Cuando el vapor de agua llega a zonas con menor intensidad de energía solar (menor frío) el vapor de agua se condensa formando nubes, cuando las nubes son lo suficientemente pesadas se precipita el agua en estado líquido. La lluvia cae en diferentes parte, glaciares, suelo, mares, ríos, etc. El agua que cae a la tierra, arroyos y ríos es escurrida hasta los mares donde comienza nuevamente el ciclo hidrológico.
Este ciclo no está al margen o separado de los otros ciclos que hemos mencionado, el flujo de agua sirve en muchos casos como transporte de diferentes sustancias químicas. A su vez, el agua sirve como elemento para disminuir la concentración de dichas sustancias químicas. Varios nutrientes que son solubles en agua son transportadas al suelo a través de ella para transformarse en nutrientes de organismos vivos como vegetales que los absorben a través de sus raíces.
Una manera en la que interviene el hombre en este ciclo retirando grandes cantidades de agua dulce de ríos, lagos y canales freáticos de manera más rápido de lo que tardan en renovarse.

Interacción entre las especies de un ecosistema

La interacción de dos o más especies en un mismo ecosistema se lleva a cabo por sus actividades en común o requerimientos como puede ser el alimento, espacio, luz solar, etc. Existen cinco tipos de interacción de especies: competición, depredación, parasitismo, mutualismo y comensalismo.

1. Competición: es la lucha de dos o más especies por recursos necesarios para sobrevivir, crecer y reproducirse. Dichos recursos pueden ser agua, luz, alimento, espacio, etc. Esta interacción se debe a que un mismo ecosistema no puede existir infinitamente recursos para todos los organismos (principio de exclusión competitiva). Una manera en que una especie desplaza a otra es mediante su reproducción introduciendo en el ecosistema mayor cantidad de organismos jóvenes. Otro modo empleado es la repartición de los recursos, en la cual dos especies con requerimientos similares utilizan dichos recursos limitados en tiempos, formas o lugares distintos dentro del mismo ecosistema. Ejemplo de esto son los halcones y los búhos, ambos se alimentan de las misma presas, pero las halcones se nutren de día y los búhos de noche.
2. Comensalismo: en este tipo de interacción, una especie se beneficia de otra pero sin que esta última sea perjudicada.
3. Mutualismo: en este tipo de interacción, dos especies que interactúan se benefician mutuamente sin perjudicarse manera alguna. Ejemplo de esto son los pájaros cuando acicalan el lomo de los caballos. Los pájaros comen los parásitos y otros insectos que se encuentran en la superficie del lomo del caballo, de esa manera el pájaro se alimenta y el caballo también se beneficia dado que se libra de la posibilidad de una infección provocada por las heridas abiertas provocadas por los parásitos.
4. Depredación: en este tipo de interacción, un organismo de una especie denominada depredador se alimenta de partes o del todo de otro organismo de otra especie denominada presa. En este tipo de relación, el vínculo es depredador - presa. A su vez, la presa puede ser depredador de otro organismo de otra especie como también una presa puede serlo de varios otros organismos. Ejemplo de esto es la gacela (presa) que es alimento del tigre (depredador).
5. Parasitismo: este tipo de interacción puede denominarse que está dentro de la depredación dado que también hay presa y depredador. En este caso, un parásito se hospeda en un organismo de otra especie y se nutre de su hospedado. En esta interacción, el parásito puede llegar a matar a su huésped dado que lo debilita lentamente. A su vez, no siempre se utiliza el mismo huésped. Ejemplo de esto son las pulgas de los perros. La pulga se aloja en la superficie del perro (huésped) y se va nutriendo de la sangre del perro con lo que va debilitando lentamente al perro llegando al extremo de matarlo.

---

 

CONOZCAMOS ALGUNOS BIOMAS Y SU FUNCIONAMIENTO
Casos de Estudio

Ecosistemas de pradera

Antes de que el hombre comenzara a “domesticar” las praderas a lo largo y ancho del planeta, cubrían cerca del 42% de la superficie continental del planeta. Lamentablemente hoy es tan solo aproximadamente el 12%. ¿Es peligra esta disminución de las praderas a nivel mundial? SI, dado que son mucho más que zonas donde crecen los pastos, algunos arbustos y animales. Representan el 19% de todos los núcleos de diversidad de plantas, el 11% de endemismos de aves y el 29% de las ecoregiones dignas de destacar por su biodiversidad. Las praderas son importantes fuentes de alimento y ésta es una de las principales causas de su degradación por la mano del hombre. Actualmente, el ser humano está degradando las praderas por sobrepastoreo de animales destinados a consumo (ejemplo las vacas) y por el continuo reemplazo de las praderas por los campos de cultivo.

Esta degradación causada por las actividades humanas o mejor dicho, por consecuencia de actividades hechas por los humanos produce cambios sustanciales en los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas de pradera.

Las praderas almacenan aproximadamente un tercio del carbono total de los ecosistemas terrestres. Pero a diferencia de otros ecosistemas, en las praderas el carbono se aloja en el suelo, el cual es absorbido por las raíces de la vegetación (mayoritariamente pastizales) que en conjunción con energía de alta calidad (energía solar), producen el proceso de fotosíntesis generando compuestos orgánicos, energía química almacenada en los enlaces químicos y libera oxígeno. Este proceso es diurno, durante la noche las plantas verdes (como otros organismos multicelulares) consumen oxígeno (respiración aeróbica) para oxidar la glucosa almacenada para sobrevivir y generan dióxido de carbono que es liberado al ambiente, el cual vuelve al suelo a través de las precipitaciones (cabe aclarar que las plantas verdes también utilizan carbono extrayéndolo del dióxido de carbono durante el día).
En estos ecosistemas existen distintos factores abióticos, los cuales son: la luz solar, el viento, la lluvia, el suelo y el incendio. No obstante a ello, la lluvia (precipitación) tiene participación en este ciclo en las praderas siendo un verdadero factor abiótico limitante (la precipitación regula el crecimiento de las plantas verdes al ellas necesitar de agua en los sustratos superficiales), pero otro factor abiótico limitante es el incendio natural. El incendio natural (generalmente causado por rayos eléctricos) limita el crecimiento de las praderas, al quemar las plantas y pequeños arbustos evita que las praderas se conviertan en bosques. Pero además de esto, el incendio natural libera grandes cantidades de dióxido de carbono a la atmósfera por la quema o mejor dicho por la combustión de los vegetales. Éste dióxido de carbono regresa al suelo a través de la precipitación pero no siempre en el mismo lugar, el viento (otro factor abiótico) lo traslada de zona en zona.

Este ciclo, el del carbono, es afectado de sobremanera en las praderas por el ser humano.
Al sobrecargar las praderas con animales de pastoreo como las vacas, se extrae plantas (pastizales mayoritariamente) que son necesarios para la conversión del carbono. Pero a su vez, en muchos sitios se está reemplazando el pastoreo (comer pasto) por confinamiento del ganado en parcelas reducidas y alimentándolas con alimentos balanceados. De esta manera, se está degradando la tierra aún más dado que se está compactando el suelo evitando que fluya de manera correcta el agua de las precipitaciones. Aquí, el hombre modifica otro de los ciclos biogeoquímicos, el ciclo hidrológico al no permitir la correcta irrigación del sustrato que sirve, entre otras cosas, para la distribución de las nutrientes del sustrato. Otra degradación producida por el sobrepastoreo es el calentamiento de los suelos. Al tener en poco espacio gran cantidad de animales de pastoreo, se reduce el tamaño de los pastizales dejando al suelo más en contado con los rayos solares provocando un calentamiento del sustrato.

El reemplazado de praderas por campos de cultivo no es menos degradador. En algunos aspectos lo es más. Resumidamente, las plantas de cultivo absorben las nutrientes necesarias del suelo, cuando se realizan ciclos continuo de cultivo sin rotar y esperar los tiempos naturales de renovación, la tierra deja de ser tan rica en nutrientes elementales; por tanto, el hombre agrega fertilizantes al suelo los cuales en su mayoría son contaminantes de las aguas de los ríos subterráneos.
Por las actividades del hombre, también se afecta el ciclo del nitrógeno, sobre todo cuando produce incendios con distintos fines (eliminación de graminea, por ejemplo) pero también con la sobre presión provocada por el excremento de los animales de pastoreo. En una pradera no interferida por el ser humano, los excrementos de los animales son rápidamente asimilados por los microorganismos que los renuevan en elementos solubles que son insertados en la tierra. En estos casos el fuego provoca la liberación del nitrógeno del excremento de los animales a la atmósfera (nitrógeno atmosférico) generando mayor presión al propio ciclo, detalladamente está explicado el ciclo del nitrógeno (al igual que los otros ciclos) en la Unidad 5.

Pero en las praderas no todo es pasto y arbustos. Existen cientos de especies que las habitan. Es más, las praderas son una parte muy importante de la biodiversidad del planeta. Pero como subsisten las especies en las praderas? Todas son herbívoras? No necesariamente. La cadena alimentaria de la pradera nos explicará mejor este punto.

Como vimos en la unidad 4, la cadena alimentaria muestra dicho de manera simple: quien se come a quien. También comentamos que no son relaciones simples, todo lo contrario, distintos niveles tróficos intervienen formando una verdadera red de relaciones, denomina red alimentaria.
En los ecosistemas de padrea, dicha red alimentaria sería así:

Como vemos, al no existir un único productor no existen únicos niveles de consumidores primarios. Lo que si es general a todos los consumidores y productores son los detritívoros, que en el caso de las praderas es el más común es el hongo en sus tantas clases que posee. Cabe mencionar que el esquema presentado es sumamente simple, no se tuvieron en cuenta cientos de especies, a su vez, un existe una única red alimentaria dado que ésta depende de cada ecosistema.
En este esquema explicativo, notamos lo siguiente:

· Tenemos los productores graminea (planta verde), el mantillo y finalmente el arbusto.
· Una clase de consumidor primario son los microorganismos que se alimentan y viven del/en el mantillo.
· La oruga es otro consumidor primario que se nutre de hojas de las plantas verdes y de los pequeños arbustos.
· Los grillos son una clase de consumidor secundario, se alimentan de los microorganismos, de las plantas verdes y del mantillo.
· El jilguero (pájaro típico de pradera argentina) es una clase de consumidor secundario que obtiene sus nutrientes al alimentarse de los grillos, microorganismos, oruga y otros insectos.
· La liebre es un consumidor primario, se alimenta de las plantas verdes.
· La rata de campo, es un consumidor primario cuando se alimenta de las plantas verdes (soja, maíz, etc.), también es un consumidor secundario cuando come insectos como la oruga. También es un consumidor terciario cuando se alimenta de pájaros heridos y/o libres heridas.
· El chimango (un ave) se alimenta de animales, es consumidor secundario cuando se alimenta de liebres. Es consumidor de grado tres o cuatro cuando come ratas, la diferencia de grado se debe a que habría que analizar como se alimentó la rata (presa del chimango).
· Lo mismo sucede con el zorro, su grado de consumidor varía de acuerdo a lo consumido por su presa (salvo la liebre que es grado dos con lo que en este caso el zorro es consumidor terciario o grado tres).

Estas especies que habitan el ecosistema de pradera experimentan diferentes formas de interacción (como aprendimos en la Unidad 5). Un ejemplo de interacción que podemos observar es la polinización de las abejas a las plantas florales. En este ejemplo la interacción entre la especie abeja y planta floral (ejemplo margarita silvestre) es de mutualismo, dado que ambas especies se benefician. La abeja se alimenta del néctar de la flor y en el proceso de recolección del polen fecunda las flores femeninas cuando se introduce en ellas.

Como vimos y detallamos en la Unidad 2, una población de un ecosistema (en este caso de pradera) puede presentar una respuesta cuando se enfrenta a un cambio ambiental. Ejemplo posible para este caso de estudio es la emigración de la especie. En las praderas argentinas hay una especie de pájaro llamada cardenal (pájaro blanco con cresta roja). Dicho pájaro se alimenta de pequeñas semillas e insectos, habita principalmente en las praderas de la provincia de Buenos Aires y La Pampa. Justamente, esas zonas son una de las más cotizadas por el hombre (por sus nutrientes) y son convertidas en campos de cultivo, al suceder esto el cardenal emigra a otras praderas limítrofes. En la actualidad, se lo está viendo en zonas bastante lejanas de su hábitat original.

 

Ecosistemas costeros

Se considera ecosistema costero a la franja que se expande desde la costa hasta 100km hacia el mar y 200 metros de profundidad. También es parte de este ecosistema los afluentes continentales (desembocaduras en el mar de lo ríos), deltas, bahías.

Dentro de estos ecosistemas se encuentran los famosos y hermosos arrecifes de coral, que solo representan el 0.25% del fondo marino mundial pero su mayor valor es la biodiversidad que ofrece: 93.000 especies conocidas. Las redes alimentarias que se forman allí son muy extensas, un muy simple esquema es el que presento en la parte superior donde el fitoplancton es el productor y uno de los mayores acumuladores de biomasa del mundo. El zooplancton herbívoro es consumidor primario (del fitoplancton), el plancton carnívoro es consumidor secundarios (del zooplancton), los peces menores (sardinas por ejemplo) son consumidores terciarios si se alimentan de plancton carnívoro y secundarios en el caso de alimentarse del zooplancton. Los peces mayores (atún, abadejo, etc.) son consumidores terciarios y de cuarto grado dependiendo de cómo se haya alimentado su presa: el pez menor.

Los ecosistemas costeros proveen el 95% del pescado y otros animales marinos consumidos por ser humano. A su vez, son la entrada al gran filtro marino de los líquidos y otros elementos conducidos por los ríos que desembocan en el.
Lamentablemente el hombre está alterando de manera negativa los ecosistemas costeros, está degradando el medio con la urbanización cada más sobre el mar, costas y afluentes. Las zonas más caras para vivir son sobre las costas. Esto está alternando la capacidad de renovación de los elementos en los ecosistemas costeros.
Pero no solo la urbanización costera afecta estos ecosistemas, todos los contaminantes que traen los ríos que desembocan en el mar contaminan el mar. ¿Qué tipos de contaminantes? Desde los biodegradables hasta los perennes como el plomo. Los fertilizantes utilizados en el campo, los detergentes sintéticos, combustibles, etc. llegan al mar desde el río, por precipitación y también por la irrigación de los suelos. Todos estos elementos sobrecargan la capacidad de renovación de elementos del mar afectando varios ciclos biogeoquímicos como el del carbono, dado que dichos insecticidas y elementos altamente contaminantes eliminan el zooplancton que acumula y renueva gran parte del carbono mundial.
Una manera que se está utilizando para ver que tan contaminado está un ecosistema costero, es la verificación mediante el control de salud de mejillones, dado que al nutrirse de la filtración del agua del mar, asimilan en sus tejidos los contaminantes.
El hombre también afecta los ecosistemas costeros con sus métodos de pesca masiva. Utilizando la técnica de arrastre, daña el fondo marítimo destruyendo el hábitat de distintas especies, dicha destrucción en algunos casos es reparada en cuestión de semanas, pero en otros casos, como en los corales y esponjas marinas, el daño tarda cientos de años en repararse.
Otro gran daño que produce el hombre con sus métodos de pesca es la introducción de especies no nativas en distintos ámbitos. En algunos casos la nueva especie del hábitat no posee depredador natural diezmando el ecosistema.
En otros casos, con la sobre pesca de distintas clases de peces provoca un desequilibrio en la fauna y flora marina dado que, por ejemplo, con sobre pescar calamares podrá aumentar la cantidad de plancton carnívoro disminuyendo la cantidad de fitoplancton herbívoro lo que afecta a otros organismos que se alimentan de fitoplancton, etc. Estos cambios, en los cuales el daño se ve a largo plazo, afecta otros puntos del ecosistema acuático, puntualmente en este ejemplo la explosión de algas, las cuales consumen oxígeno llegando a disminuir la concentración de O2 en el agua de las costas.

Dejando de lado por un momento la participación del hombre, la misma naturaleza a veces provoca daños a los ecosistemas costeros. Un factor abiótico, que además es limitante en estos ecosistemas, es la temperatura. Los cambios de temperatura de las costas provocan daños a distintas especies, por ejemplo a las que habitan los corales dado que con solo variaciones de 1C-2C se mueren (sus habitantes, el coral ya es un organismo muerto). Pero los cambios de temperatura que afectan a las costas, ¿no son “ayudados” por la mano del hombre? Posiblemente si, la liberación al ambiente de elementos atrapadores de calor como el dióxido de carbono como consecuencia de actividades el hombre está elevando la temperatura media del ambiente.

Por otro lado, como dije al principio de esta parte del escrito, en los arrecifes de corales anidan 93.000 especies conocidas, ¿Cómo viven tanta cantidad de especies en un mismo hábitat? Indudablemente la interacción de las especies que se produce ahí es impresionante. Tomemos como ejemplo la del pez damisela gris (dascyllus reticulatus) y el pez coral de hocico largo (forcipiger longirostris). El macho del pez damisela gris cuando está por tener cría limpia el coral muerto de algas para que la hembra pueda tener la cría, esas macro algas liberadas son un rico alimento del pez coral de hocico largo dado que se alimenta principalmente de las algas y microorganismos adheridos a las algas de los corales. A su vez, el pez coral de hocico largo cuando escarba los orificios del coral en busca de alimento, lo limpia de algas molestas para la reproducción del pez damisela gris. En este caso, la interacción es mutualismo dado que ambas especies se benefician mutuamente.

---

Referencia de imágenes

1 Manantial en Characato, Arequipa – Perú a 2600 metros sobre el nivel del mar en las sierras sur del Perú. Fuente: www.elestanque.com
2 Foto de pozo de petróleo abierto.
3 Foto de Tigre con su cría. Fuente: www.chicos.net
4 Foto representativa de la biodiversidad. Fuente: Comisión nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad (México)
5 Foto representativa de contaminación ambiental. Fuente: Revista Natural
6 Foto de koi buscando oxígeno en la superficie de un estanque. Fuente: www.elestanque.com
7 Imagen representativa de la cadena alimentaria (simplificado). Fuente: esquema propio.
8 Imagen representativa del flujo de energía (simplificado). Fuente: esquema propio.
9 Imagen representativa del ciclo hidrológico (simplificado). Fuente: esquema propio.
10 Representación simplificada de una red alimentaria de pradera del sur de la provincia de Santa Fe, Argentina. Fuente: esquema propio.
11 Representación simplificada de una red alimentaria de ecosistema costero. Fuente: esquema propio.

Pablo J. Saubot
Socio - Club Rosarino de Acuariofilia